雷竞技(中国)官方网站体育教学部“十二五”发展规划（讨论稿）

以《体育工作条例》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，紧紧围绕学校办学定位和人才培养目标，转变体育教育思想，坚持“育人为本，健康第一，面向全体，全面发展”的指导思想，按照“更新观念，深化改革；健康第一，重在课程；以人为本，发展个性；优化结构，保证质量；加强建设，体现特色”的体育工作思路，以健康学生的身心为中心，以深化体育改革，提高教学质量和水平为重点，不断提高我校体育工作水平和教育教学质量。

1.2.1评估工作常抓不懈。全面贯彻“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的16字方针，强调评估工作的重要性和紧迫性，按照评估要求做好各项工作。

1.2.2教学改革扎实推进。“十一五”期间召开3次教学工作研讨会，多位教师在会上交流教学改革经验，进一步推动教学改革的深入开展。

1.2.3完善教学质量监控。成立体育教学部课堂教学质量监控工作小组，制定了“教师互评”、“部领导听课”和“学生评课”三位一体的课堂教学质量评估制度，形成一套较为完善的教学质量监控体系。

1.3.1体育课程开设门数逐年增加。“十一五”初期体育课程仅开设（篮球、排球、足球、武术、健美操）5个项目必修课程，到“十一五”末体育课程开设项目达11门（除上述5门外又开设网球、乒乓球、体育舞蹈、拉丁健身操、搏击操、游泳、体育保健等），体育选项课模式已经日趋完善，开设课程已经基本满足学生体育锻炼的需要。

1.3.2重新修订《体育课程教学大纲》。“十一五”末我们依托教改实验,客观地对我校体育教学模式进行合理整合,重新修订了《体育课程教学大纲》。

1.3.3尝试游泳课程新排法。鉴于游泳课程的特殊性，我们利用第二学期末和第三学期开学初及周末双休日时间连续安排24学时游泳课，让学生能够在较集中教学的时间内学习游泳，按时完成了游泳课程的教学任务。

“十一五”期间体育教学部在各类期刊上共发表文章105篇，其中5篇在核心类期刊上发表；出版教材2部，其中1部教材经全国高等学校体育教学指导委员会审定；获得课题共计28项，其中福建省教育厅课题13项目，雷竞技(中国)官方网站课题13项，教育部子课题1项，参与中国体育科学学会课题1项；科研经费（含校课题）4万元；参加各种学术交流活动21人次。1项成果被评为福州市第六届社会科学优秀成果二等奖。（详见表1）

2005年底体育教学部有教职员工23人，专任教师21人，行政人员2人。经过“十一五”的发展，到2010年底有教职员工26人，专任教师23人，行政人员3人，专任教师中35岁以下青年教师占43.48%、高职称占43.48%、硕士以上学历占56.52%。已成为年龄结构较年轻，职称结构较合理，学历结构较高的师资队伍。（详见表2）

1.6.1群体竞赛开展良好。在全省率先将群体竞赛安排在全年进行，每届运动会都安排6－9项赛事，平均每月1项。“十一五”期间的校、系（院）运动会上我们不断推陈出新，使校、系（院）运动会由竞技性向大众化发展，运动项目不断简化向群体性项目发展，让大部分的学生都参与到体育运动中，促进学校阳光体育活动的顺利开展和进行。

1.6.2雷竞技(中国)官方网站体育协会工作开展良好。体育协会从2008年开始每年进行“阳光体育先进单位”评选，促进了校园体育文化的发展。

1.6.3竞赛成绩喜人。“十一五”期间参加6项赛事均获得佳绩。参加亚运啦啦队全国选拔赛（大区赛-广州站）比赛CCTV-5实况录播近8分钟。“十一五”期间群体竞赛获奖情况详见表3。

1.6.4协助校工会开展多项教职工体育活动，校工会经常开展形式多样的体育活动，体育教学部积极协助开展竞赛活动。

体育场地设施是保障体育教学和学生课外体育活动必不可少的硬件。截至2010年底，我校拥有在校生人数19875人，参照教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的要求，学生数在10000——20000人规模的学校基本配备要求如下表（详见表4）。

注：截止2010年底

“十一五”期间，我们的学生数从2006年的14929人增长到2010年的19875人。而我校场地设施自2007年建成以来没有任何增加，还因为建设学生宿舍在2010年底拆除了5片篮球场（致强田径场北面）。从表中可看出，我校只有在室外场地生均面积、400米田径场、室外游泳池，这3方面达到了教育部的基本要求，其他方面均有一定差距。且我校全日制在校生主要集中在院本部和长乐路校区，导致洪塘校区和工业路校区的场地设施基本无人使用。特别是学生喜爱的篮球、网球及其他一些新兴体育项目都无法满足教学和学生课外锻炼的要求。在器材方面，苦于经费不足，我校仍在使用橡胶篮球、排球、足球，极大地影响了教学效果和学生练习的积极性。

最新的《国家学生体质健康标准》，我校学生体质健康标准合格率有逐年下降的趋势（详见表5）。主要原因：第一、全国性的青少年体质下降；第二、因身体原因申请免测的人数逐年上升；第三、学生重视程度不够，思想认识不到位，作弊、*、缺席现象严重；第四、各系（院）重视不够，没有长期有效的开展课外体育活动，测试中没有参与组织；第五、场地设施缺乏，影响学生锻炼积极性。

体育部全体教职工在校党委和公共教学与教辅总支的领导下主动适应学校教育改革发展的需要，团结协作，积极进取，认真做好基层组织建设和教职工的思想政治工作。通过深入开展保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观和“创先争优”等各项活动，部领导班子和领导干部办学管理能力进一步提高。结合体育部的实际，充分发挥党支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用，党员教师甘于奉献，勇于拼搏，他们在省十四届大学生运动会上带领我校学生获得了团体第八名的好成绩，为学校争得了荣誉。体育部支部“十一五”期间共有6人次获得“福州市三八红旗手”、“福建省高校优秀体育教师”、“福州市教育系统先进个人”等荣誉称号，师德师风建设成效显著。此外，在青年教师中培养发展党员，把具备党员条件的优秀青年教师吸收到党组织里，增强党支部的战斗力。“十一五”期间发展了1个青年教师加入了党组织。

1.10.1体育课时数偏少。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第五条规定“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计 144 学时）” 。而我校目前仅开设120学时。

1.10.2体育教学班规模偏大。第十八条中规定：课堂教学班人数一般30人左右为宜，而我校目前达45人以上。

1.10.3体育教学改革成果偏少，科研水平有待进一步提高。

1.10.4高水平的学科领军人才和学术骨干偏少。

1.10.5体育专项经费不足，严重制约学校体育事业的进一步发展。

1.10.6体育场地设施建设不能满足体育教学和学生课外体育锻炼的需要。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕教育强国、体育强国建设、根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《雷竞技(中国)官方网站“十二五”期间事业发展规划纲要》的具体要求，坚持“按发展需要培养人”，突出“以人为本，健康第一”，以提高体育教育教学质量为核心，以争创特色为突破口，力争在五年内建设成为整体教学质量较高，群体竞赛工作开展较好，体育科研水平得到一定提升，在全省高校中有一定影响的公共体育教学机构而努力。

进一步贯彻落实《学校体育工作条例》和《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》和《全民健身计划纲要》和《普通高等学校体育课程教学指导纲要》等要求，广泛开展全民健身活动，普遍增强学生健康，不断满足学生日益增长的体育健身需求；在全校范围内营造浓厚的体育人文环境和体育健身氛围，提高体育健身意识，培养体育健身习惯；加强体育课程建设，逐步改善体育场馆和设施不足的现象，加大群众性体育竞赛活动的经费投入，保证体育竞赛活动的正常开展和运动水平的不断提高；努力发展学校体育事业，为培养全面发展的应用型人才、促进学校整体发展而努力。

3.1.1 建设目标

根据教育部印发的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》提出的课程目标（即五个基本目标：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标和五个发展目标），深化教学改革，进一步完善“一主多副”教学模式和“三评价”体系。改进完善分级教学模式，使其更具时效性。进一步加强课程开发，把最基本的、最有用的、学生最需要的教学内容纳入体育课程教学中。进一步强化现代化教学手段和方法的运用，不断提高教学质量。力争实现校级精品课的零突破，积极申报省级精品课程。

3.1.2 主要措施

3.1.2.1制定和完善体育教学规章制度，形成一系列切实可行的有关体育教学的规章制度并认真落实。

3.1.2.2为适应学校人才培养方案改革的要求，根据学生体质健康的需要，积极创造条件，将在原来必修课程项目的基础上，增加娱乐体育、时尚体育等课程的资源开发。

3.1.2.3建立和完善有效的教学管理、教学质量监控和评价体系，保证教学质量。把目标管理和过程管理有机结合起来，构建符合我院实际情况的教学运行管理体制。充分利用现代化教学资源，改革教学手段，培养学生自主学习的能力，促进学生的持续发展。

3.1.2.4改革考核方式，根据体育课程的特点，以能力考核为重心，采取多种考核形式，注重过程考核，培养学生的创新意识和创新思维。

3.1.2.5积极开展教学研究，加强教学方法、教学手段、考核方式的改革，提高教学效果，促进教学工作水平进一步提升。

3.1.2.6打破大学体育课程只能在一、二年级开设的规定，扩充到三、四年级，由学生根据自己学业的情况，自主选择上课的学期，或在大三年级开设体育必修课，为有兴趣学习、锻炼的学生提供学习方便。同时也弥补学生身体素质差、体育课时数不足、与专业课程冲突（如学生外出写生、实习等）以及体育场地设施短缺等因素对正常教学计划和学生身体健康造成的不良影响。

3.2.1 建设目标

充分调动教师骨干，营造教学科研氛围，引导教师积极从事教学研究、教学改革，积极开展科研活动，提高教师业务素质、理论素养、教学科研意识和能力。力争获得教育部、国家体育总局课题和横向课题的立项1-2项，市、厅级教研、科研项目立项3-5项，各类横向科研课题4-5项，专任教师人均年发表论文1篇以上，其中核心期刊5篇以上。
    3.2.2 主要措施

3.2.2.1积极支持老师进行学术活动，支持教师申报各类教研、科研课题，开展科研活动。

3.2.2.2鼓励广大教师从事教学、科研和学术活动。完善科研奖励制度，鼓励教师开展科学研究和教学研究。要引导教师把科学研究致力于社会现实问题和社会实践问题的研究与探讨。

3.2.2.3积极争取省级以上科研项目。有计划有步骤地整合科研队伍，形成整体合力，支持教师进行横向课题研究。 

3.2.2.4每年选派2～3名优秀教师参加有关学术会议，掌握学术动态。

3.2.2.5动员教师多开讲座，同时，有计划地聘请校外著名专家、学者来院开展学术讲座。
    3.2.2.6积极申报院级以上的各类教学成果奖、科技进步奖等。

3.3.1 建设目标

以学科建设带动师资队伍建设，以师资队伍建设促进学科建设，全面提高教师队伍素质，加强师德师风建设，优化师资队伍结构，在2015年前，建立起一支适应21世纪高等体育教育改革和发展需要的、德才兼备、结构优良、素质良好，具有创新精神和较强竞争力的师资队伍。

3.3.1.1师资规模：2011年底专职教师达到24人左右，2015年底专职教师争取达到30人左右。

3.3.1.2学历结构：“十二五”期间力争培养1-2位具有博士学位教师，硕士学位以上教师比例达到70％左右。

3.3.1.3职称结构：高、中（初）级职称的比例控制在1：1左右；争取1-2位评正高级职称。

3.3.1.4专业技能：培养1-2名教师获取国家级以上裁判资格，力争参与校级“教学名师”竞争。

3.3.2主要措施

3.3.2.1鼓励中青年教师提高学历，为报考博士学位提供优惠条件。

3.3.2.2加强在职中青年教师的应用技能教育，为年轻教师创造条件在职培训和进修，提高青年教师的专业技能。

3.3.2.3结合师德师风建设，抓好教学管理和教学质量监控，促进教师提高专业水平和课堂教学质量。

3.3.2.4加强教师科研工作和晋升职称工作，改善教师队伍的职称结构。

3.4.1 建设目标

“十二五”期间群体竞赛建设活动形成有效机制和体制，形成以一年一度的校运会为龙头的竞赛体系、以各系（院）大学生阳光体育运动蓬勃开展及教工全民健身运动开展为主体的全民健身体系，建立校级、系（院）级、各单项体育竞赛组织的三级竞赛体系，学生课余锻炼依托各单项体育协会指导；将“每天锻炼一小时”落到实处；在全校营造良好的舆论氛围，使“健康第一”、“我运动，我快乐”等口号深入人心，在校内掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气，使体育活动成为校园一道亮丽的风景线。积极备战福建省第十五届大学生运动会，争取优异成绩。

3.4.2 主要措施

3.4.2.1制定雷竞技(中国)官方网站体育协会发展规划，有计划落实指导各单位开展工作，积极推动全校体育运动的蓬勃开展。

3.4.2.2制定好每年体育竞赛和体育活动安排，完善“阳光体育先进单位”的评选办法，指导系（院）开展体育活动，力争打造2-3个精品竞赛项目。

3.4.2.3制定校级运动队管理制度，积极开展业余运动训练，努力提高运动水平，重点打造1-2支运动队，在省级及以上体育竞赛中获得好名次。

3.4.2.4协助校工会做好教职工体育锻炼工作，使经常参加体育锻炼的教师人数有较大提升，活动质量上有较大提升。

3.5.1建设目标

体育场地设施是实施高校体育教学的基本条件，是完成教学计划、保证教学质量、效果的重要条件，是学生课外锻炼的重要场所，是提高身体素质和身心健康的物质保障。目前我校学生数即将突破20000人，“十二五”期间，我们的目标是按照教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中20000人及以上规模的基本要求进行场地设施的配备。完全达到国家要求，并不断提高场地设施的利用率，以满足教学及学生课外体育活动的需要。

3.5.1.1参照教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中20000人及以上标准配备场地设施。

3.5.1.2着重建设学生喜爱的运动项目所需的场地设施，如增加篮球、网球、羽毛球、乒乓球、攀岩等场地。

3.5.1.3更换橡胶球为皮制篮、排、足球。

3.5.2主要措施

3.5.2.1新建400米田径场一块。

3.5.2.2新建综合体育馆一座。

3.5.2.3新建篮球场10块、排球场5块、网球场15块。

3.5.2.4新建25×50米带看台，能承办大型运动会的标准游泳池一座。

3.5.2.5室内羽毛球馆一个。

3.5.2.6新建风雨操场2个。

3.5.2.7攀岩墙一面。

3.5.2.8建设素质拓展中心。

3.5.2.9逐年增加易损、易耗器材及场地维护经费。

3.6.1建设目标

实施《国家学生体质健康标准》，是学校体育改革的重要举措。在总结“十一五”期间经验和找出问题的基础上，将进一步制订推行《国家学生体质健康标准》的具体计划和措施，认真抓好落实，确保学生身体的正常生长和发育、形体机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高。达到激励学生积极参加体育锻炼，养成自觉地经常参加锻炼身体的习惯，不断提高自我保健的能力和体质健康水平。

3.6.2主要措施

3.6.2.1加强对《国家学生体质健康标准》的宣传和培训工作，利用多种形式，加大宣传力度，提高教师和学生对实施《国家学生体质健康标准》目的、意义和重要性的认识；并考证把《国家学生体质健康标准》测试列入学分，每学年记0.5分。

3.6.2.2将学生体质健康标准同体育课教学、课外体育活动、运动训练与竞赛紧密结合起来。以测促练，稳步提高合格率，确实有效的提高学生的身体素质和身心健康。

3.6.2.3进一步完善《国家学生体质健康标准》统计、上报系统，努力实现《国家学生体质健康标准》测试工作的规范化、智能化、网络化；增加经费投入建设智能化的体质测试中心及补充各类所需要的测试仪器设备。

3.6.2.4组织配合各系（院）开展“达标争优”活动。对达到《国家学生体质健康标准》优秀等级的学生，颁发“阳光体育证书”。

3.6.2.5建立奖励制度，强化各部门之间的配合，对工作开展的好，学生积极参加锻炼，体质健康水平不断提高的各系（院），给予定期表彰。

3.6.1 建设目标

促进学生身体的正常生长和发育、形体机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高和激励学生主动、自觉地参加经常性的体育锻炼。促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能力和体质健康水平。以测促练，稳步提高合格率，确实有效的提高学生的身体素质和身心健康。

3.6.2 主要措施

3.6.2.1建设智能化的体质测试中心。

3.6.2.2把体质测试列入必修学分，每学年记0.5分。

3.6.2.3加强《标准》重要性的宣传教育。

3.6.2.4强化各部门之间的配合，辅导员参与测试工作的组织实施。

3.6.2.5各系（院）认真组织学生参加课外体育锻炼。

3.6.2.6增加经费，加强测试器材的更新换代。

3.7.1 建设目标

公共体育教学部支部积极配合行政，进一步解放思想、实事求是、着力创新，加强管理，努力促进各项工作顺利发展。在发展党员的工作上，目前正在开展对一名入党积极分子的教育、培养和考察工作，努力做好骨干教师的党员发展工作。

3.7.2 主要措施

“十二五”期间，我们将按照学校工作的思路，在做好各项日常工作的基础上重点抓好以下工作，不断提高体育教学部党建思政工作的整体水平。

3.7.2.1继续抓好理论学习，推进学习型党组织建设。

3.7.2.2关注公共体育教学部教职工的思想动态，做好安全稳定工作。

3.7.2.3以党支部“立项活动”为载体，进一步深化创先争优活动。

3.7.2.4立足岗位创先争优，推进教学、科研工作上新台阶。

3.7.2.5以各类活动为载体，努力建设和谐体育教学部。

 

 

 

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2011年11月