10月27日下午，校党委副书记陈曦带领宣传部副部长张开全、教务处副处长王圣洪、第二课堂专班成员薛林到传播学院开展第二课堂教育教学改革工作专题调研，就学院深化第二课堂教育教学改革工作进行座谈交流。传播学院党政领导、各教研室主任、第二课堂联络员参与座谈。
在调研会上，传播学院副院长戴程分别围绕“第二课堂专业培养计划编制、第二课堂‘金课’申报、第二课堂工作特色、第二课堂组织保障”等四个方面详细介绍了学院深化第二课堂教育教学改革工作的进展情况。各系主任就当前学院深化第二课堂教育教学改革存在的困难和问题进行了互动交流。
陈曦充分肯定了传播学院认真贯彻落实学校党委常委会和校长办公会会议精神，牢固树立人才培养在学院各项工作中的中心地位，切实做好深化第二课堂教育教学改革并取得了阶段性成效。他强调，第二课堂是高校“三全育人、五育并举”的重要组成，是全面提升应用型人才培养质量的重要载体和有效途径，同时也是落实高校综合改革的关键要求。在应用型高校本科生人才培养方案中，第二课堂与第一课堂同等重要，互动互融、互补互促。
陈曦指出，第二课堂专业培养计划是学校深化第二课堂教育教学改革的重要内容，要充分借鉴第一课堂培养计划的经验，围绕人才培养目标、培养方向、专业特色和学生特点，编制完成一份科学合理、切实可行、有操作性的计划安排。一是突出多主体参与，培养计划编制要充分调动教师、学生、用人单位的积极性，要反复征求多方的意见和建议；二是突出专业融合，培养计划编制要根据专业目标行业的专业核心能力或关键能力要求，结合学科专业特点，主动融入学生动手实践能力培养全过程；三是突出项目引领，培养计划编制要统筹各类实践教学资源，以项目为抓手，抓好科研实训、学科竞赛、社会实践、志愿服务等品牌项目；四是突出目标导向，培养计划编制要紧紧围绕应用型人才培养目标，推动人才培养与专业建设、学科发展和学院建设等有机融合；五是突出可持续性，培养计划编制要正确协调、处理好学生实际情况与学院总体发展的关系，重点项目要持续推进、久久为功。此外，他还就第二课堂“金课”申报实施、第二课堂工作特色凝练以及第二课堂的组织保障等方面提出了明确要求。
（新闻传播学院 图文/陈建明 通讯员 廖璐瑶 ）