信息来源： 本站发布日期: 2017-08-08 浏览次数：650

近日，我校《大学生心理健康教育》校本化教材编委会在心理健康教育中心多功能厅举行，全体编委参会。会议对下一阶段的具体编写工作进行再部署。中心副主任陈敏主持会议。

会议强调，新形势下，立足培育大学生理性平和的健康心态，促进大学生身心和人格健康发展，高校亟须深化心理健康教育教学改革，持续提升心理健康教育课堂教学的实效性，其中，优质教材是重要支撑。本教材编写过程中，要始终遵循三个方针。一是突出课程性质，高校学生心理健康教育课程是集知识、体验和训练为一体的综合课程，提倡多样化的教学方法，本书在主体内容中精心穿插各种版块栏目；二是紧扣教学目标，全书要以促进学生增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，促进全面发展为主线，内容设计上既要全面完整，又清晰遵循大学生心理成长的内在逻辑；三是贴近学生实际，教材内容要源于大学生生活实际，容易引发大学生心理共鸣，增强接受性，以丰富的拓展资源链接从课堂延伸到课后自我练习，增强实用性，教材语言要平实，以对话交流式的风格拉近与学生的心理距离，增强可读性。